为了进一步提高青年教师的教学能力和工程实践能力，提升青年教师的整体素质和学术水平，实现建设高水平研究型学院的发展目标，经公司党政联席会议同意，决定制定ylzzcom永利总站线路检测青年教师培养实施办法。

一、新入职教师实行本科教学准入制度

新入职教师包括：新聘到教学岗位的；新调入学校，具有副高及以下职称从事教学工作的；转岗到教学岗位，具有副高及以下职称的。

1、教学培训。新入职教师必须参加相应的教学培训。培训项目包括岗前培训、教师教学基本技能培训、专题课程培训、工程实践能力培训、现代教育技术培训、教育部教师网络专题培训等相关培训。

2、助课制度。新入职教师在任课前必须先行助课。将新入职教师纳入拟讲授课程及相关课程教学团队。学院安排师德高尚、教学经验丰富、治学严谨、学术造诣较深，具有奉献精神的教授、副教授担任指导教师，原则上应为所助课程的主讲教师。课程原则上应为新入职教师拟讲授的课程。助课工作主要包括：明确一门课程的辅导工作；熟悉教学大纲、教材及各个教学环节；全程随堂听课；协助指导教师完成课程辅导、答疑、批改作业、实验指导等工作；协助组织课程考试，参与试卷评阅；完成指导教师安排的其他教学工作。

3、听课制度。新入职教师在完成助课任务基础上再选择2-3门拟讲授课程及相关课程，累计听课学时不少于60学时，听课学时的确认以教学办发放的听课笔记记录为准。

4、试讲与准入。新入职教师在完成拟开课程教学全过程助教和听课任务后，在开课前必须通过试讲，并提交所开课程的教案。试讲由所在系组织，学院教学委员会负责评价新入职教师的助课、听课、试讲考核，通过考核的人员初步获得担任本科课程主讲教师授课资格，首轮授课为授课考察期。新入职教师授课考察期，指导教师应随堂听课三分之一学时并给予指导。课程结束后，教学办组织专家综合指导教师意见、专家听课评价、员工评教结果和学院意见，给出授课考察是否合格的结论。

5、预警与退出。员工对任课教师教学效果不满意、反映问题较多，学院应组织专家听课，召开员工座谈会，听取各方意见，并进行指导帮助以及向该授课教师传达。如问题确属严重，且改进措施不力，应暂停该教师的授课资格，并及时更换教师。对于暂停授课资格的教师，在停课期间应重新参加培训以提高教学水平。对于暂停一次授课资格的教师，经培训后学院确认无明显改进的，应转入其它工作岗位，不能再从事本科教学工作。

二、青年教师国内外研修制度

加大对青年教师海外研修的支持力度。学院优先选派青年教师到国外高水平大学从事合作研究、参加重要国际会议或到国内高水平机构进修学习并在经费上给予一定支持。

三、青年教师工程实践能力和社会实践工作经历

1．鼓励青年教师进入博士后工作站工作、政府机构、事业单位和其他社会组织从事与学术、技术研究密切相关的社会调查和研究工作，学校和学院在经费上给予一定的支持。

2．新入职教师必须自觉主动提升自身专业能力，不具备工程实践能力的必须完成工程实践能力提升，原则上要求有在相关工厂、企业顶岗实践经历，或者跟堂助课相关工程工艺实践实习课程不少于2门或者50学时。

3、以上工程实践能力和社会实践工作经历作为青年教师晋升职称的重要参考依据。

四、学院为担任青年教师指导教师的人员发放适当的补贴。

五、学院各部门要营造重视青年教师成长和发展的文化氛围，关心青年教师的生活和学术发展，为他们的教学培养、研究方向确定、科研项目申报、海外研修等提供个性化的指导和支持。

六、本实施办法从2020年1月1日起实施。由公司党政联席会负责解释。

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2019年12月1日