院教字[2021]88号

为进一步落实以员工为中心的专业认证理念，专业要求支撑毕业要求内涵观测点的专业核心课程必须做专业课程学习表现的跟踪与评价。为此，学院对专业课程实施了闭环的过程性评价，跟踪员工学习过程，有针对性地提出帮扶和改进措施，确保员工个体的学习达成情况，特制定本办法，包括：责任机构；跟踪评价内容与方法；材料存档等。

一、责任机构

员工学习过程表现跟踪、评估和评价由专业教研室组织，由任课教师进行实施，责任人为任课教师。

二、跟踪评价时间

课程进行中期左右。

三、跟踪评价内容与方法

教师根据课程教学大纲和考核方式，在课程中期左右进行课程学习表现的跟踪与评价，其中理论课教师通过形成性评价方式，根据员工作业、课程测试、课堂提问、实验、讨论等情况做出评估，分析员工存在的问题，如果是共性问题，课程集中讲解；如果是个体问题，个别进行员工的学习指导。

对于实践、实习、课程设计类课程，教师将根据员工过程表现、进度、部分报告等进行课程学习表现的跟踪与评价。

对于毕业设计，指导教师将根据中期答辩进行毕业设计的课程学习表现的跟踪与评价。

四、材料存档

每个学期末，任课教师将《XX课程目标达成情况分析报告》及形成性评价相关材料上交专业教研室，针对毕业论文/设计提交《毕业论文与设计中期检查表》。同时上交员工年级辅导员，为学风预警提供参考。